青葫芦立体书公益首站落地平潭屿头岛 打破传统平面阅读为乡村阅读推广注入新思路

　2025年10月28日，平潭屿头岛的海风里多了几分书香。福州青葫芦文化创意股份有限公司公益团队搭乘渡轮登岛，将总价值超 10000元的立体书、点读笔与大英儿童百科全书，送进屿头中心小学。这本“会动、会说、可触摸”的特殊书籍，不仅为离岛孩子带来新鲜阅读体验，更以“三维知识+互动教学”的模式，为乡村阅读生态注入长效活力。

　　青葫芦立体书公益捐赠仪式

　　立体动态：知识从纸面“跃”入现实

　　“恐龙的头会动!”一年级学生吴亦轩捧着《这么大!立体书：恐龙》，指尖在凸起的“恐龙头”上轻轻划过，眼中满是惊叹。在当天的“奇趣阅读”体验课上，这样的惊喜时刻不断上演。阅读指导老师翻开《这就是中国》里的长城蜿蜒盘踞，砖石纹理触手可及的页面。

　　《这就是中国》立体书探索课

　　“传统图书是平面的，立体书却能让知识‘站’起来。”青葫芦相关负责人解释，青葫芦立体书采用精密纸艺结构，从史前恐龙骨骼到故宫榫卯，从西湖三潭印月到兵马俑阵列，都经过多年的研究制作。当孩子翻开书页，就像走进微型“知识博物馆”，“历史不再是枯燥的文字，地理也不是经纬符号，而是能看见、能感知的动态画面。”

　　在“青葫芦爱心图书角”，《丝绸之路》立体书前围满了孩子。书页完全展开时，长安、敦煌莫高窟、楼兰古城等丝路地标跃然眼前，栩栩如生。一年级一班的小女生冯芷妍感叹：这也太厉害了吧!原来，她之前只在课本见过莫高窟照片，而此刻，这座千年洞窟不仅通过立体纸艺深深印在她心里，还因为青葫芦点读笔六国语言点读，激起了她对国外世界的好奇。

　　学生冯芷妍正在体验青葫芦点读笔

　　三维互动：搭建无门槛的“知识游乐场”

　　“孙悟空，你在哪?”随着孩子的声音，阅读指导老师用点读笔轻触《西游记》立体书里的“美猴王”，“俺老孙来也!” 的清脆声响立刻响起，引得孩子们哈哈大笑。这种“点读+立体”的双重互动，让阅读变成趣味游戏。“乡村低龄儿童对抽象文字理解有限，立体书的‘可触摸属性’正好破解了这个难题。” 屿头中心小学一年级一班班主任观察到，原本坐不住的孩子，此刻能专注摆弄立体书页半小时以上：有的反复翻着“航天飞机”，观察机翼开合;有的孩子在故宫里寻找立体小机关，有的孩子把点读笔贴在耳边，反复听“西湖传说”。

　　孩子在体验青葫芦立体书《打开故宫》

　　“这不是‘看’书，是‘玩’书，但玩着玩着就懂了。” 屿头中心小学一位语文老师感慨，学校此前有不少图书，但低龄孩子总觉得 “没意思”，“现在他们会追着问‘明天还能玩立体书吗’这种主动探索的欲望，比记住知识点更珍贵。” 青葫芦相关工作人员表示，立体书构建的“可触摸知识空间”，本质是降低了阅读 “心理门槛”，孩子不用怕看不懂文字，通过触摸、聆听、互动，就能自然吸收知识，这种“零压力”体验，正是兴趣的起点。

　　在玩中学：点燃探索世界的好奇心

　　“立体书是怎么制作的呢?”在趣味课堂手工互动环节，孩子们的提问络绎不绝。青葫芦团队准备了26套立体纸艺体验卡，指导孩子通过折叠、粘贴，做出“立体森林”。孩子们激动着将作品举着向老师展示：“我做好了。真的会站起来!”

　　这种“动手做”的环节，是“玩中学”模式的延伸。青葫芦相关工作人员介绍，体验课不只是“展示”，更注重引导思考：讲《这就是中国》时，让孩子 “找自己知道的文化遗产”;聊航天知识时，问 “太空里还有什么?”“‘玩中学’不是被动接受，而是用互动引发好奇，再带着好奇去探索。”

　　一年级学生完成纸艺作品时的喜悦

　　活动结束后，图书馆书桌前仍围满孩子：有的趴在桌上研究“蝴蝶的诞生”，有的拉着老师问“故宫里真的有皇帝吗”，还有孩子互相分享“新发现”。“以前孩子问‘世界是什么样的’，我只能说‘很大很美’，现在他们能‘摸’到世界的样子了。”德育处主任李云英说，这些立体书就像“好奇心火种”，已在孩子心里悄悄点燃。

　　可持续公益：不止捐赠，更留“阅读方法论”

　　“我们不是‘送完书就走’，而是要留下能长期用的阅读模式。” 青葫芦项目负责人强调，此次公益行除了捐赠 “爱心图书角”，还为校方提供“立体书互动教学指南”，现场示范如何用立体书设计课程，比如用《这就是中国》上地理课，用《恐龙立体书》讲史前生物，用手工环节培养动手能力。

　　“乡村学校不缺书，缺‘用好书’的方法。” 李云英坦言，老师此前很少接触立体书这类新型载体，“青葫芦老师的示范让我们开了窍，原来一本书能设计这么多课堂活动。”目前，屿头中心小学已计划将立体书纳入“课后服务课程”，争取每周开1节 “立体阅读课”，还会培训教师掌握“互动技巧”，让每本书都“活”在课堂里。

　　屿头中心小学学生专注体验立体纸艺制作

　　更长远的是，青葫芦公益行并非“一次性行动”。据介绍，团队未来将覆盖福建省内多个偏远地区，除持续捐赠物资，还将建立 “公益阅读联盟”，定期组织老师下乡收集孩子阅读需求，定制“海洋文化”“乡村自然”等贴合他们生活的立体书研学。“山海有隔，但爱心和知识没有隔阂。”项目负责人说，希望让立体书成为缩小城乡教育差距的“桥梁”，让每个乡村孩子都能通过“可触摸的知识”，看见更广阔的世界。

　　天色渐晚，青葫芦公益团队乘船返程时，收到老师的感谢短信：“谢谢你们为屿头的孩子开启了一个新的阅读世界!”。或许，那些被立体书点亮的眼睛、因好奇扬起的笑脸，正悄悄生长成探索世界的力量。青葫芦立体书，是跨越山海送给孩子的礼物，更是播在童心间的“梦想种子”。

　　青葫芦公益，持续在行动

本文来源：公益在线责任编辑：海军