“童心画语”团队走进华北理工大学幼儿园：绘画疗愈助力儿童情绪管理新探索

　　近日，由“童心画语”团队主导的“叙事医学与绘画疗愈在儿科门诊患儿负性情绪干预中的应用效果研究”项目，走出医院诊室，迈向了更为广阔的教育实践天地——华北理工大学幼儿园。此次行程不仅是一次研究成果的生动展示与推广，更是一次医教融合、协同育人的深度探索，最终成功签署了定点合作幼儿园协议，为项目未来的持续发展与普惠应用奠定了坚实基础。

从医院到园所：研究实践的延伸与对话的开启

　　活动伊始，“童心画语”团队核心成员一行抵达华北理工大学幼儿园，受到了园方的热情接待。团队首先与幼儿园张院长进行了深入交流。项目负责人详细介绍了“叙事医学与绘画疗愈”项目的发起背景、理论依据、在儿科门诊中针对患儿焦虑、恐惧等负性情绪所取得的初步研究成果，以及将绘画作为非语言沟通媒介，帮助儿童表达内心、疏解情绪的核心价值。

　　张院长在聆听了介绍后，对项目理念与实践意义给予了高度评价和认可。她指出，幼儿园的孩子们同样面临着与父母分离、环境适应、同伴交往等多种情境下的情绪波动与压力，有效地引导他们认识和管理情绪，是幼儿心理健康教育的重要环节。“童心画语”团队的研究成果，为幼儿园的情绪健康教育提供了新颖且富有操作性的思路与方法。这一共识，为后续活动的顺利开展打开了局面。

沉浸式体验：画册讲解与互动演示点燃孩子创作热情

　　在园方的精心组织下，“童心画语”团队带着精心编制的绘画疗愈主题画册，走进班级，与孩子们展开了一场别开生面的艺术与心灵互动。团队成员以通俗易懂、充满童趣的语言，向小朋友们讲解了绘画如何成为一种有趣的“语言”，可以帮助大家说出心里的开心、好奇，甚至是一些小小的烦恼和害怕。

　　色彩斑斓的画册瞬间吸引了孩子们的目光，画面中蕴含的情感元素引发了他们的共鸣。在互动环节，团队成员邀请小朋友上台，参与简单的绘画演示活动。孩子们踊跃举手，在温柔的引导下，大胆地用画笔在纸上挥洒色彩与线条，体验通过绘画自由表达的乐趣。现场气氛热烈而温馨，孩子们在创作过程中展现出的专注与愉悦，生动印证了绘画疗愈在接近儿童内心世界方面的独特魅力。

党建引领，深化合作：共绘医教协同科普新蓝图

　　此次推广活动还特别安排了与华北理工大学幼儿园党支部的交流环节。团队代表与幼儿园党支部书记及主要领导班子成员，就如何进一步深化儿童心理健康科普知识的普及工作进行了座谈研讨。

　　双方一致认为，儿童心理健康是健康中国战略的重要组成部分，需要家庭、医院、学校乃至社会的共同关注与努力。将医学领域的疗愈方法经过适应性转化后引入教育场景，是创新科普形式、提升科普效果的有益尝试。在党建工作的引领下，双方可以整合资源，发挥各自优势，通过定期举办家长课堂、教师工作坊、主题绘画活动等多种形式，将情绪管理与心理调适的种子播撒到更多孩子与家庭心中。

成果落地：签署协议，确立长期合作纽带

　　经过一系列富有成效的参观、讲解、演示与座谈，活动的最后迎来了关键性成果——“童心画语”团队与华北理工大学幼儿园共同签署了定点合作幼儿园协议。这一协议的达成，标志着该项目从单一的临床研究，成功拓展至稳定的社区实践与教育推广平台。

　　根据协议，未来双方将在课程开发、活动开展、人员培训、数据收集等方面展开深度合作，共同探索绘画疗愈在促进学前儿童情绪社会性发展的有效路径，并致力于将成功的合作模式进行总结与推广。

　　此次华北理工大学幼儿园之行，是“童心画语”团队将学术研究与社会服务紧密结合的成功实践。它不仅让研究成果在接受检验的同时惠及更广泛的儿童群体，也为构建医院-学校-家庭联动的儿童心理健康支持网络提供了宝贵的经验。展望未来，随着定点合作的深入推进，“童心画语”有望在更多孩子的心田绘出更加明媚灿烂的健康色彩。

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